孟行悠涂完卷轴(🧒)的部分，瞧着不太(🎊)满意，站在桌(🥅)子(😀)上总算能俯视(🥊)迟砚一回，张嘴使(㊗)唤他：班长，你(🐰)去(💶)讲台看看，我(🤷)这里颜色是不是(🛤)调得太深了。 贺勤(🗳)和其他班两(🍰)个(🍑)老(🥝)师从楼上(shà(🔫)ng )的教师食堂吃完(🍯)饭下来，听见大门(🕛)口的动静，认(👶)出(🤜)是自己班的学(⤵)生，快步走上去，跟(🐼)教导主任打了声(🌐)招呼，看向迟(👯)砚(🐫)和孟行悠：你(🕐)们怎么还不去上(🍠)课？ 贺勤说的那(✡)番话越想越(🕓)带(🎷)劲，孟行悠还把(🐣)自己(jǐ )整得有些(🔘)感动，坐下来后(🦔)，对(🅰)着迟砚感慨(🥍)颇多：勤哥一个(🏇)数学老师口才不(🍀)比许先生差(🎑)(chà(👨) )啊(🛢)，什么‘教育(👇)是一个过程，不是(🔊)一场谁输谁赢的(🍊)比赛’，听听(🌨)这(🎉)话，多酷多有范(🚐)，打死我我都说不(🚣)出来。 楚司瑶跟两(😚)个人都不熟(🎸)，更(🐒)不愿意去：我(🍖)也是。 跟迟砚并排(👍)站着，孟行悠发现(😏)自己还不到(🍯)(dào )他的肩膀，心塞(🐈)地叹口气：我还(🚄)在长身体，受不(😦)住(🐩)这种摧残。 走(🍔)到食堂，迟砚让孟(🧛)行(háng )悠先找地方(🕢)坐，然后拿着(🖌)校(🐱)园(🥟)卡去买了两(🍖)杯豆浆回来。 孟行(🕞)悠指着菜单最右(🕥)侧，解释：就(🐳)是(⚓)这些肉都来点(🔥)。